T.E.A.

(Trastornos del Espectro Autista)

En clase hemos visto los T.E.A. y cómo tenemos que actuar ante una persona con este trastorno, y además nos han enseñado que a pesar de ser diferentes no son un problema porque los tenemos que tratar de acorde a sus necesidades pero sin discriminarles por su condición. En las siguientes líneas quiero reflejar lo que más me ha llamado la atención sobre los T.E.A.

Son trastornos del desarrollo presentes desde el nacimiento, que se manifiesta desde edades muy tempranas. Implican alteraciones cualitativas en el desarrollo de las funciones sociales, cognitivas y comunicativas.

Los T.E.A. son multicausales, no hay un único gen o factor que lo origine, sin embargo sí hay una predisposición genética. Además en más frecuente en los niños, pero en las niñas suele estar asociado a discapacidad intelectual y afectación grave del desarrollo.

Tipos de T.E.A. según el DSM-IV-TR: Trastorno Autista, trastorno desintegrativo infantil, trastorno generalizado del desarrollo no especificado, síndrome de Asperger, síndrome de Rett.

Es fundamental que la detección de este trastorno sea lo más tempranamente posible. Señales de alerta: sordera aparente pues no responde a las indicaciones ni a su nombre.

                   Parece ignorar al resto de las personas.

                     No señala con el dedo ni mira al adulto para comprobar que está mirando.

                     Puede presentar movimientos estereotipados o repetitivos de manera inapropiada.

                     Tiene apego inusual a ciertos objetos.

Las conductas problemáticas más frecuentes son las autolesiones, agresiones, estereotipias, hiperactividad, rabietas.

Problemas asociados al Autismo: discapacidad intelectual (75-80%), respuestas anormales a estímulos sensoriales, labilidad emocional, baja tolerancia a la frustración, alteraciones del sueño, trastornos en la alimentación.